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Prompt
In this exercise, students will work together to create a variety of obstacle courses to challenge their creative problem-solving and building skills to ensure the safety of a payload (ping-pong ball).
In this activity, you will create an obstacle course that must transport your ping-pong ball from point A to point B.
Materials: Lo-fi materials (paper, cardboard, tape, rubber bands, fasteners, wire, popsicle sticks, etc) and lo-fi tools (scissors, hot glue gun, box cutters, etc.) and ping pong balls.
Instructions
- Divide into teams of 2-4 students and randomly "pick out of the hat" TWO simple machines to incorporate into your obstacle course.
- Learn more about each simple machine found in the toolbox tab.
- With your team, brainstorm multiple ways your obstacle could look like. Create detailed sketches of your concepts.
- Get feedback from your coaches and solidify your idea
- As a team, begin developing your obstacle course using low-fidelity prototyping materials provided by your teacher (e.g., paper, cardboard, tape, zip-ties, etc.).
- Go around the room and test all the obstacle courses!
Your obstacle course should include the following:
- Destination point A and point B, marked clearly on the course
- The two simple machine mechanics that you randomly selected.
- Objects that go through the obstacle course (e.g. a donut hole, or alternative like ping-pong ball, etc.)
Deliverables
- An obstacle course that meets the needs above.
- Photos, gifs, and videos of your obstacle course
Estimated Time: 2-3 hours
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Instrucciones:
En este ejercicio, los estudiantes trabajarán juntos para crear una variedad de cursos de obstáculos que desafíen sus habilidades de resolución creativa de problemas y construcción, asegurando la seguridad de un objeto (pelota de ping-pong).
En esta actividad, crearás un curso de obstáculos que debe transportar tu pelota de ping-pong del punto A al punto B.
Materiales:
- Materiales de baja fidelidad (papel, cartón, cinta, ligas, sujetadores, alambre, palitos de helado, etc.)
- Herramientas de baja fidelidad (tijeras, pistola de pegamento caliente, cúteres, etc.)
- Pelotas de ping-pong
Instrucciones:
- Divídanse en equipos de 2 a 4 estudiantes y elijan aleatoriamente "sacar de la caja" DOS máquinas simples para incorporar en su curso de obstáculos.
- Aprendan más sobre cada máquina simple en la pestaña de recursos.
- Junto a tu equipo, hagan una lluvia de ideas sobre diferentes formas que podría tener su obstáculo. Creen bocetos detallados de sus conceptos.
- Obtengan retroalimentación de sus entrenadores y solidifiquen su idea final.
- Como equipo, comiencen a construir su curso de obstáculos utilizando los materiales de prototipado de baja fidelidad proporcionados por su maestro (por ejemplo, papel, cartón, cinta, ataduras, etc.).
- ¡Recorran la sala y prueben todos los cursos de obstáculos!
El curso de obstáculos debe incluir lo siguiente:
- Puntos de destino A y B, claramente marcados en el curso.
- Las dos mecánicas de máquinas simples que seleccionaron aleatoriamente.
- Objetos que pasen por el curso de obstáculos (por ejemplo, una pelota de ping-pong o una alternativa).
Entregables:
- Un curso de obstáculos que cumpla con los requisitos mencionados.
- Fotos, gifs y videos de su curso de obstáculos.
Tiempo estimado: 3 horas